Книжка понравилась. Сразу привлекло то, что написана она очень простым, можно сказать, разговорным языком. Описаны ситуации, полностью совпадающие с моими, слово в слово передаются фразы, мысли. Автор доходчиво объясняет причины своеобразного поведения подростков, обращает внимание родителей на некоторые особенности и советует, что с этим делать. Показывает на родительские ошибки, заставляет трезво взглянуть на свои действия, переосмыслить свое поведение. В общем, нашла много полезного для себя. Прочла за вечер с большим интересом.
А вот наш «больной вопрос» раскрыт в главе «Мотивация подростка к учебе» – хорошо расписано, интересно, понятно. Но для меня лично не особо применимо: автор советует отпустить контроль («Возможно, ребенок что-то забудет или не сделает совсем. Ну и что? Каких катастроф мы боимся?») Мы уже отпускали контроль и скатились на 3 и 2. Тройка – тоже нормальная оценка (по мнению ребенка), половина класса – троечники, и что? Катастрофы-то, конечно, никакой! Только учителя сразу же записывают такого нерадивого ученика в троечники, вешают на него ярлык. А потом ох, как сложно снять его с себя, доказать, что ты можешь достичь бОльшего. Принципы и методы работы нашей школы значительно устарели. Об этом автор тоже говорит. Вот и получается, что пока дети учатся по старым, жёстким школьным правилам, экспериментировать с новыми походами к обучению как-то сомнительно, можно наткнуться на непонимание со стороны педагогов…
Не смотря на мои личные рассуждения и опыт в этом вопросе, книга замечательная!!! Читается за 1-2 вечера, легко воспринимается, многое остается в памяти. Рекомендую.
Отзывы
27