Психология здоровья в России: у истоков

German S. Nikiforov, Zoya F. Dudchenko

Origins of Health Psychology In Russia

The Handbook of Health Psychology

Saint Petersburg 2019

ABSTRACT

This book is the first attempt to reveal the contribution of Russian scientists, psychologists and psychiatrists of the second half of the 19th – early 20th centuries to the development of the concept of healthy personality. Their work led to the new thinking and development of health psychology as a distinct discipline in our country.

This handbook is considered to be an additional material to the courses “Health Psychology”, “History of Psychology”.

This handbook is designed for student in undergraduate, graduate and post-graduate programs in psychology, as well as lecturers, researchers and practical psychologists, who works in domain of healthy personality within the framework of health psychology.

Introduction

Health is a crucial component of active and sound human life’s activity and wellbeing. Significant disturbances in it may cause changes in lifestyle, established practice of communication with the outside world, behavior and experience, possible work incapacity and above all may undermine individual’s future plans. Health is quite a complex, inherently multiple-factor phenomenon, and its manifestations can be discussed at the physical, psychological and social levels of consideration. Health traditionally used to be in focus of medicine. But at the same time different factors, that contribute to heath, are discussed in terms of philosophy, pedagogy, sociology, ecology and some other sciences. And health psychology is arguably of key importance among them in Russia since 1980s.

Central to health psychology is the concept of healthy personality, its formation and maintaining. Primary focus is on an individual as a subject of a mental health and health promotion for healthy person. Consequently, from the perspective of long-range strategy, sufficient efforts for prevention the factors that cause mental diseases can produce essentially great effect. The conception of health of a healthy person is eventually translating into action. Several forums such as “The Health of the Nation is the Foundation Stone of Russia’s Prosperity” have already been held. The focus there was on the promotion and maintenance of health of healthy people and issues regarding healthy lifestyle. For the first time in modern, both Western and Russian psychology, an attempt to enounce in an explicit way the conception of the psychological pathways to human life-long wellbeing was made. This was embodied in a series of consequent publications: “Health Psychology of a Preschooler” (2010), “Health Psychology. School Age” (2008), “Psychology of Occupational Health” (2006), “Gerontopsychology” (2007).

In 2013, the first in Russia monograph “Healthy Personality”, which was meant to draw attention to the development of one of the most significant domains of health psychology was published. Among the priority issues are to reveal and understand the nature and influences of factors underpinning the formation of a healthy personality. In the 21st century, there appeared to be a big challenge for modern society to revise and rethink some deep-rooted traditions and sets of beliefs, that have not proved its value in the domains of upbringing and education, professional employment, recreation and leisure time activities, as well as nutrition. A priority is placed on the refuse the philosophy of consumer society and gaining belief that the spirituality should come to the fore. The foundation stone of healthy personality is its commitment to spiritual and moral values.

Предисловие

Здоровье – это необходимое условие активной и нормальной жизнедеятельности человека. Серьезные нарушения в этой сфере влекут за собой изменения в привычном образе жизни, сложившейся практике отношений с окружающим миром, возможную утрату профессиональной дееспособности, а главное – вынужденную коррекцию планов на будущее. Оно представляет собой весьма сложный, системный по своей сущности феномен, который проявляется на физическом, психологическом и социальном уровнях рассмотрения. Традиционно проблема здоровья находится в центре внимания медицинских наук. Вместе с тем ее различные аспекты обсуждаются также в рамках философии, педагогики, социологии, экологии и ряда других научных дисциплин. Среди них в России одно из ведущих мест с конца 80-х годов XX века по праву занимает психология здоровья.

Главный акцент в этой области знания делается на изначальное формирование здоровой психики и последующее поддержание ее функционирования в таком качестве. В центре внимания – человек как субъект здоровой психики, забота о здоровье здорового человека. Так, в стратегическом плане принципиально большего эффекта следует ожидать, если сосредоточить необходимые усилия на предотвращении самих причин, которые приводят к психическим заболеваниям. Реализация концепции здоровья здорового человека обретает зримые черты. Уже состоялось несколько форумов «Здоровье нации – основа процветания России», на которых в центре внимания были вопросы обеспечения здоровья здоровых, формирование здорового образа жизни. Впервые в современной, как западной, так и отечественной психологии, была предпринята попытка изложить в развернутом виде концепцию психологического обеспечения здоровья человека на всем протяжении его жизненного пути. Это нашло отражение в виде серии логически взаимосвязанных между собой изданий: «Психология здоровья дошкольника» (2010), «Психология здоровья. Школьный возраст» (2008), «Психология профессионального здоровья» (2006), «Геронтопсихология» (2007).

В 2013 году вышла первая в России коллективная монография «Здоровая личность», основная цель которой заключалась в привлечении внимания к разработке одной из главных тем психологии здоровья. К числу первоочередных вопросов относится выявление состава и понимание природы воздействия тех или иных факторов на формирование здоровой личности. В наступившем XXI веке с особой остротой перед современным обществом проявляется необходимость пересмотра укоренившихся в нем, но не оправдавших себя традиций в сфере воспитания и образования, профессиональной занятости, организации досуга и отдыха, питания. На передний план выходит необходимость отказа от факта потребительской философии и обретения веры в приоритет духовного начала. Базовой составляющей здоровья личности является ее приверженность духовно-нравственным ценностям.

Иван Михайлович Балинский
(1827–1902)

Иван Михайлович Балинский – известный русский психиатр, ученый, общественный деятель, один из основоположников психиатрии в России^[1].

И. М. Балинский окончил Императорскую медико-хирургическую академию^[2] в Санкт-Петербурге в 1846 году с золотой медалью. Обучаясь в академии, он проявил выдающиеся способности, по окончании первого курса выдержал специальные экзамены за два первых курса и был переведен сразу на третий курс. В архивных документах записано: «признан лекарем и награжден золотой медалью за отличные успехи». Его имя было занесено на мраморную доску академии.

После завершения обучения Балинский вернулся на родину в Виленскую губернию, занимался безвозмездно врачебной практикой среди крестьян. В 1850 году вернулся в Петербург и поступил ординатором в Ораниенбаумский военный госпиталь. В 1855 году защитил диссертацию на степень доктора медицины.

И. М. Балинский – отец русской психиатрии

В период Крымской кампании (1853–1856 гг.) все усилия Медико-хирургической академии сводились к снабжению действующей армии необходимым количеством врачей. Академия была вынуждена прибегнуть к ускоренному выпуску врачей, среди которых были те, кто прошел пятилетний курс подготовки; а также студенты, обязанные военной службой, получившие звание врача, прослушавшие куре в течение трех с половиной лет.

Возрождение Медико-хирургической академии связано с ее новым президентом Петром Алексеевичем Дубовицким, который в 1857 году возобновил подготовку врачей с полным академическим курсом и пригласил в академию целую плеяду новых профессоров (Сеченов, Боткин, Юнге, Беккер), впоследствии прославивших это учебное заведение. В числе приглашенных был Балинский, которому было поручено преподавание психиатрии как самостоятельной науки. Заслуга его состоит в том, что он основал в 1857 году первую в России кафедру душевных и нервных болезней в Императорской медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге. Можно сказать, что это событие положило начало истории исследований в России вопросов болезни и здоровья личности на научной основе. В сентябре этого года Балинский начал читать лекции по психиатрии для студентов 3-го курса.

В своих воспоминаниях ученики^[3] Балийского называли его отцом русской психиатрии. Он определил положение психиатрии среди других медицинских специальностей. Придерживался материалистической точки зрения в объяснении причин психических нарушений и подчеркивал, что научная психиатрия должна строиться на основе современного естествознания. В области психиатрии признаны его заслуги в описании психопатии как особой клинической формы и диагностике прогрессивного паралича.

И. П. Мержеевский в своих воспоминаниях особо выделял лекторский талант Балийского. На лекции сходились студенты всех курсов, нередко присутствовал сам президент академии Дубовицкий. Не только новизна предмета привлекала всех на лекции Балийского, но и его мастерское изложение. Балинский думал и излагал мысли необычайно образно и пластично; отличался математическим умом и склонностью к строгой систематизации знаний; обладал замечательной зрительной памятью. Французский психиатр Бальярже говорил с большим уважением о Балинском, как о глубоком знатоке психических болезней. На одной из лекций Бальярже попросил прокоментировать трудный случай, Балинский на французском языке после тщательного психиатрического исследования больного прочитал лекцию, которая вызвала всеобщий восторг и аплодисменты. И. А. Сикорский в свои воспоминаниях писал о Балинском, как о выдающемся клиническом проницательном учителе, редком знатоке человеческой психики. От природы он обладал необыкновенной чувствительностью, отзывчивостью и нравственной тонкостью. Балинский отличался прямодушием, что оказывало глубокое влияние на его подчиненных. О своих собственных ошибках он всегда говорил спокойно, с беспощадной объективностью.